• 语文怎么了

    更新时间:2017-01-06 04:47:45本章字数:874字

    凡是师范学校毕业的,在刚开始参加工作的时候,总是自觉或者不自觉地模仿自己以前的老师。

    比如,教数学的就模仿自己的数学老师,教地理的则模仿自己的地理老师。

    当然,他们模仿的那些老师,既有小学的,也有中学的。

    刚开始的时候,我也是这样做的。然后,我观察其他老师的上课,发现他们也是这样做的。

    而且,大家的做法都差不多:都是野蛮的灌输。

    很快,我就发现,这样的做法并不得民心:学生普遍地无精打采,而且有些奄奄一息了。

    认识到这个问题的严重性了,我如果不赶快拿出聪明的办法,他们都将不再喜欢我了。

    当然,或者他们,根本就没有喜欢过我,是我自作多情了。但不管怎么样,我可不愿意接受这样的“待遇”,我必须想办法“迷”住他们。要知道,一个注定了要在讲台上的人,怎么可以允许没有反应的课堂呢?

    后来,我自然是找到了解决问题的办法,并且真的解决了。

    我的语文教学(哎呀,刚才忘了说了,我是个语文老师)从此变得轻松愉悦起来。

    语文是个很神奇的东西,我们几乎每时每刻都在用它。它不像数学那样,1加1必须等于2,上初中之前必须学会小学课程。它可以很灵活地教。这给了语文老师以很大的发挥空间。

    所以,我觉得,教语文是最轻松的工作。

    但,这是真的吗?不是,不是真的。

    不信,你去问问那些语文老师们,他们一定会说,语文越来越难教了。

    这是为什么呢?因为,我们长期以来一直被两种东西给羁绊住了,或者说,被误导了。

    这两个东西是:教材和考试。

    对,这两个东西,是导致我们的语文教学变得没有生机活力的罪魁祸首。在这本书里,我要好好地批斗它们:抽筋扒皮。

    当然了,这两个东西,不光是语文科的毛病,也是其他科的毛病。

    我们的老师,他们早已经习以为常的做法,或者也是自觉不自觉地受了这俩坏蛋的蛊惑误导而变得身心憔悴以致摇摇欲坠呢。他们让我们的教和学都变得面目全非,老师很累,学生也很累。毫无乐趣可言。

    虽然,我们当中有些老师从中及时醒悟过来,能够在这样一个应试教育的体系下活得相对轻松一些。但毕竟也是代价尚高啊!

    所以我今天要做的事,不管是为了自己,也是为了大家,提一下“革命”。我们是了到了该对压迫我们的这两座大山开战的时候了。