• 1.2让孩子爱上数学的秘密

    更新时间:2018-01-28 14:26:32本章字数:1545字

    很多家长提到数学,第一感觉就是高深,因为“数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科”。但孩子毕竟还小,估计是用不到!

    家长千万不要觉得,只有上学之后才能学习数学。实际上,婴幼儿时期,是发展数学能力的首个黄金时期。宝爸宝妈应该启发孩子,亲近数学为以后的数学思维能力打好基础。

    父母一定相当迷惑——数学那么难,从那下手教啊?不要急,让我们以游戏的方式来展开,让孩子爱上数学。

    0~1岁

    这一时期的孩子,非常容易被鲜艳的物品、动听的音乐所吸引。他们就像磁铁一样,无意地汲取知识,产生第一印象。父母要根据乐感和触感,这两项能力来刺激孩子,引导他喜欢上奇妙的数学。

    数字童谣

    家长可以把0~9的数字,自己编唱或到网上找一些类似的儿歌唱给孩子听。一边唱一边打节奏,这不仅让孩子对数字有了第一印象,还能培养他的节奏感。童谣举例如下:

    1像小棍敲敲敲 1像棍子光溜溜

    2像剪刀剪剪剪 2像鸭子水中游

    3像叉子叉叉叉 3像耳朵听声音

    4像螃蟹爬爬爬 4像红旗迎风飘

    5像小手拍拍拍 5像秤钩钩物品

    6像电话喂喂喂 6像哨子吹铃声

    7像捏子捏捏捏 7像拐杖扶着走

    8像枪口啪啪啪 8像葫芦来装酒

    9像钩子钩钩钩 9像汤勺来盛汤

    10像麻瓜吹吹吹 10像油条和鸡蛋

    触摸感受

    宝爸拿一些同类的物体,如干果类,核桃、栗子;或者水果类,梨、桔子。拿一个在孩子面前晃动,并叫出名称:“桔子。”再让孩子摸摸,详细描述:“这是桔子哦,圆圆的,橘红色的。”让孩子抓住,并对他说:“宝宝抓到了1个桔子,棒棒哒!”接着再给他一只桔子,让孩子在同类物品中,认识数量的概念。

    1~2岁

    这个时期的孩子,逐渐形成了数量感和空间感,并能区分物品的特点。宝爸宝妈要引导孩子,观察物体的相同特征。再延伸到数数,数学从“数”开始。

    积木=数数+形状+幼儿数学

    和孩子玩积木,并告诉他:“宝宝看看这个积木有4个角,它要和你说话呀——你好,我叫长方形!”让宝宝觉得它是有生命的,增加了他参与的乐趣。

    但不能要求过高,别一开始就说出正方体、圆柱体、长方体等立体的概念。再引导孩子自己分类,做个“找朋友”的游戏,如长方形的积木要找长方形的朋友,正方形的积木要找正方形的朋友,再将同类的积木数一数各有多少个。

    乐趣比多少

    父母和宝宝用围棋子,双方各持一色,你摆1个子,我摆2个子,排到10个左右开始数一数,问问宝宝:“我们谁摆的多?”再重复这个游戏。宝爸宝妈要留意孩子排了几个,要比孩子多摆一些或明显少摆几个。如孩子排5个,爸爸可以排9个,这样明显的区别,让孩子比较容易认识“少”和“多”的概念。

    2~3岁

    拼图培养空间构图能力

    拼图有两类:一类是一个图形,变成另一个图形的“拼图”。另一类是一幅完整图片,打乱后重拼成一个整体的“拼图”。不管哪一种,都能锻炼空间构图能力,让宝宝开动脑筋思考。

    家长可以带着孩子玩七巧板,先观看三角形,再将两个相同的三角形,合成一个正方形,这样他就能发现新的图形。如果是重拼完整图片的拼图,可以从简单图形做起,让孩子自己选喜欢的图案。并和他一起拼,拼图的过程中要多鼓励,引导宝宝有耐心地完成。

    生活中的数学

    在日常生活里,带着孩子一起分碗筷,分水果等,了解最初的分数概念。日常生活中,处处都有数学。比如带着孩子去超市,培养他对金钱的初步认识。先让孩子认识数字,并告诉他10元可以买多少东西,100元能买多少东西。

    在去超市结账时,让孩子数一数买了多少件东西,告诉他每样都花了多少钱,注意价格要简单化只说整数。另外,可以在家里做购物游戏,孩子当售货员或顾客,以整数为单位进行有趣的买卖游戏,将数学生活化、实际化、趣味化。

    3岁内的孩子,还不能教育复杂的数学概念。但家长可以用简单的游戏,来培养他形成分类、比较、分割等数学概念,为以后学习抽象的数学打好基础。总之,数学能力是智力发育的关键之一。