• 2.3如何从涂鸦到创作绘本

    更新时间:2018-01-28 14:28:32本章字数:1559字

    孩子到了5岁,就已经画了很多风格各异的作品。这些绘画尽管看起来非常幼稚,但是在这些绘画中,能让孩子的语言、逻辑思维、自信心等能力,呈网状式地成长。这是一种从点到线,再到面的教育方式。

    从圆圈到花朵

    孩子在2岁左右,就对各种绘本感兴趣,有些孩子还会拿着笔,让家长来画书上的图案。父母只要简单的画出一些图形,如大象、蚂蚁什么的,孩子就会非常高兴。这时家长要引导宝宝自己画画,就算是胡乱的涂鸦,那也是他的一种创造。

    如果有一天,孩子突然画出了一些圆圈,圆圈叠加在一起,有时会像花朵的形状。这时家长要夸张地赞赏:“宝贝呀,你画了一朵向日葵啊!”十一假期,回农村老家就看到了一大片的向日葵,孩子对向日葵的印象非常深刻。所以就非常激动:“向日葵,我画的向日葵。”他就会拿着自己的画给大家看。

    一般情况下,这朵向日葵,会成为宝宝绘画的启蒙之光。他就会开始爱上画画这件事。很多宝宝不喜欢画画,并不代表真的不喜欢,是因为他缺少信心,怕自己画不好。这时假如能把握机会,为宝宝找回自信,兴趣的大门自然就敞开了。

    如果宝宝在画画,就马上问他:你画的是什么?宝宝有时会说,有时会敷衍地说一句:“就不告诉你!”尽管有时会不配合,但也要问。这不仅是为了培养宝宝的表达能力,也是让他知道,父母对他的世界感兴趣。

    幼儿的绘画,是先有画后有构思,所以宝宝在画完后,要引导他说出画的是什么。也就是帮他梳理自己想法的过程。不但培养了宝宝的语言表达能力,也锻炼了想象力和逻辑思维能力。

    自创绘本之旅

    孩子喜欢画画,就会有很多作品,把这些作品收藏起来,就可以做一个绘本了。于是宝宝的第一本独创绘本就诞生了,并取个孩子感兴趣的书名。也可以让宝宝根据自己作品的特点来取名,如果能自己取名,就表示他已经会概括和提炼了。

    临摹绘本

    孩子有段时间,会对某一类绘本着迷。比如,关于车的、关于动物、关于海底生物的绘本。喜欢照着绘本来画上面的图形。

    案例:姗姗妈妈看到,她的画上有一只小花狗,画得很像,就马上问她画的是什么啊?出乎意料的是,她说是绘本里的一只大熊猫。姗姗妈妈心想:这熊猫也太瘦了!嘴上却没这么说。

    继续问她,“这只大熊猫在干什么?”没想到姗姗一下子说出了好几句话。姗姗妈妈一听,全都是绘本中的故事内容,她全部都记住了。

    再翻一翻其他的几张画。妈妈突然产生了一个好想法,“我们来做一本绘本吧!”于是姗姗把画好的画全都拿了出来。她一幅一幅地说,妈妈按她说的写上去。母女俩就这样制作完成了她的绘本《熊猫先生自画本》。

    这不仅是回忆和复述故事的过程,孩子的语言组织能力、表达能力和记忆力也都提高了一个层次。

    创作有情节的绘本

    一次姗姗看了一本关于昆虫的绘本,在电视上又看到《微观世界》里面关于昆虫的内容,就对昆虫产生了兴趣,还经常跟妈妈讲一些有关昆虫的趣事。

    妈妈说:“哎呀,你都成了昆虫学家了。不如来编一本昆虫绘本吧。”姗姗一听,马上来了兴致,拿起笔就要画。妈妈说:“等一下,以前你都是先画完画,再来讲故事的,这次能不能把故事先想好,再根据情节来画画呢?”姗姗觉得这个想法很特别,就要马上开始。

    从她已经画好的几张画,和编的情节来说都很幼稚,但毕竟已经开始原创了。而且姗姗自己说要一直画下去,计划这本书50页!开启了独立创作的新形式。在此过程中,她的各种能力,都被调动了起来。没有什么比孩子进行独立创作的境界更高了。

    立体绘本

    带姗姗逛书店,她看到了《我的情绪小怪兽》的立体绘本。回到家后,她总是和妈妈提及绘本里的内容。妈妈心想:“为什么不做个立体绘本呢,给孩子一个不同的体验”。

    于是妈妈买了很多彩纸、一个新图画本,同她一起来做剪纸手工,根据记忆和上网搜索的画面,剪剪贴贴,立体绘本就这么做成了。

    除此以外,妈妈还想着,在未来学习英语时,就在自制的绘本中加些英文,这样渐渐地过渡到英语绘本,可能学习效果会更好。