• 4.7无意识的错误危害亲子阅读

    更新时间:2018-01-28 14:51:46本章字数:1140字

    大多数家长,在给宝宝读完故事后,常常会提一个问题,这个故事让你懂得了什么?实际上,这是父母观念错误的一种表现。

    分清事实与观点

    家长在给孩子讲绘本时,滔滔不绝地讲了很多,他自己对故事的理解。这绝不是亲子阅读的好方式。如果要培养孩子的思维方法,先得让他分清“事实”和“观点”。事实是客观存在的,而观点是主观生成的。

    分清两者很重要:因为客观事实,能被度量、有标准。比如一本书共10页,这是客观事实。而观点则是主观的,对同一个事件,不同的人会有不同的观点。这就要弄清楚:哪些是在分辨事实,哪些是在交流观点?

    亲子阅读时,给孩子讲书中的客观内容。同时家长也要管好自己,尽可能不说对书中内容的观点。这是为了让宝宝自己去想,因为大人和孩子并不对等,如果家长说出了自己的观点,很有可能就约束了他的思维。

    陪孩子读书,要用科学的方法来做这件事。而不是像我们小时候一样,被老师逼迫着灌输一个什么中心思想,并被严厉地要求牢牢记住。

    如何来看书上的事实?

    对于分辨“事实”与“观点”,先让宝宝如实地看到书上的图画、文字,在这些客观的因素中,让他自己去找联系。而“读后感”这种形式,就是主观的“观点”,常常是对书中的某一点有感而发。

    在传统的语文学习上,主观的“观点”就太多了,像什么中心思想、段落大意……。好与不好不做过多评论。起码在给孩子读书时,如实地读内容就好。

    年龄小的宝宝,爸妈在故事情节上,不用花大力气,而是随他自己去观察图画。他常常会留意,画面上细微的东西和它们之间的关系。给孩子读绘本时,他总能注意到大人都不在意的细节。

    问一些奇奇怪怪的问题,这都说明了他在认真观察和独立思考。年龄大的孩子,可以帮助他画树状图,这在前面讲过了这里就不多说。

    试着用孩子的视角

    不仅要分清“事实”与“观点”,亲子共读时,家长要尽量克制自己少说观点。实际上,爸妈只要把内容如实地讲清楚,宝宝自己就能产生很多奇特的想法,家长根本不用急着告诉他:“这是怎么回事,那又表达了什么。家长要做的,是给孩子最大的思想自由。

    当宝宝说出自己的观点,可能存在逻辑混乱或明显的错误时,也不要否定它。尽量以孩子的角度,想想他为什么这么理解,有没有他自己的道理?如果想不出来,就问问孩子“为什么会这么想?”注意态度必须是好奇的感觉。

    特别是那些听起来,异想天开的想法,如果父母以赞赏和好奇的态度去问孩子,他的答案很可能会非常有想法,有创造力,有想象力……

    当然,大人也可以表达自己的观点,别钻进牛角尖,不要担心自己的观点会影响孩子,就不发表自己的看法。只要清楚地告诉孩子:“这些都只是观点的一种,可以看看我的观点有没有道理,你可以采纳也可以不接受。这样的亲子共读和讨论,就很容易营造“自由”的氛围。

    希望每个家长和孩子,都能享受阅读,一定要记得分清事实与观点!